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最近網上傳的比較熱的新聞，7歲男童因調皮被老師踢傷。到底怎么回事，繼續往下看

據澎湃新聞報道，最近，陜西榆林一名7歲男童因上課調皮，被老師踢致下體流血，后被診斷為包皮撕裂2厘米。事后男童父親稱，該老師拿6000多元欲一次性解決此事。

相信每一個人看完視頻，失望和憤懣之情都難以掩抑?；蛟S，孩子父親單方面的說法不盡是事實，但整個事件的輪廓無疑已足夠讓人感到遺憾。將孩子體罰至醫院，本就錯得離譜，事后的處理思路和手段，也著實不堪。

如果孩子父親所講如實，在孩子的健康狀況還沒檢查完、做手術的前一天，學校一領導就帶著當事老師，跟家長提出了6000多元一次性私了，且拿出了所謂的協議讓家長簽字的話，如此大事化小、小事化了，也是典型的掩蓋責任。

而且，按照《人體損傷程度鑒定標準》，陰莖撕脫傷、陰莖皮膚創口或者瘢痕長度2.0cm以上、陰莖海綿體出血并形成硬結等情形，構成輕傷二級。如果家長較起真來，孩子的傷情又可以達到輕傷級別的話，這可能就不僅是師德問題了。

其實，跳出榆林這起個案，類似男童家長口中的“學校處事哲學”，我們在以往的案例中，已經見過不少。

這種處事方法有兩個特點：一是極力排斥公開性。說好聽點，叫“把不良影響控制在最小范圍”，說難聽點，就是“盡可能地逃避責任”。二是，一切為了學校，而不是一切為了學生；一切以擺平事情為目的，而不是以解決問題為目的。

一個細節是，這么大的事情，涉事學校的校長，在被家長找上門，才表示“之前不知此事”。那么，究竟是當事老師和那位陪同談協議的領導隱瞞得好呢，還是校長故作不知呢？無論如何，教師在教學過程中體罰學生，學校都難逃管理之責。

目前，當地教體局已經介入調查此事，希望涉事學校能夠積極配合調查，盡可能地維護學生及其家屬的權益。學校需要認識到，男童撕裂的傷口，可以通過手術縫上，如果學校只是一味地捂事情，老師和學生之間的撕裂、學校和家長之間的撕裂，就永遠無法縫合。

總之，我們不希望再看到，學校在類似的事件中，扮演一個和事佬的角色。它應該是一位公正的裁判，是一位勇于擔當的責任主體。一味地將事情捂起來，不僅無法從中吸取教訓，也很容易“越捂越大”。

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